Назад


Глава I

Психоневрология – новое научное направление в медицине ХХ в.

Съезд принес пользу в том отношении, что стало очевидным, что достижения школ И.П. Павлова и В.М. Бехтерева могут ис­пользоваться психоневрологическими науками.

В декабре 1930 г. была расформирована созданная В.М. Бехтеревым Пси­хоневрологическая академия. Сохранил свой статус только Институт мозга им. В.М. Бехтерева (получивший в названии имя В.М. Бехтерева только в 1927 г., уже после кончины ученого). Патолого-Рефлексологический институт им. В.М. Бехтерева еще в 1926 г. был преобразован в клиническую больницу для нервно-больных им. В.М. Бехтерева, что, несомненно, явилось следствием го­нения на рефлексологию. В резолюции президиума Коммунистической акаде­мии совместно с Ассоциацией естествознания Комакадемии в 1931 г. система психологических взглядов В.М. Бехтерева подверглась резкой критике и отме­чалась необходимость разоблачения «всякого рода псевдомарксистских тече­ний типа корниловщины, бехтеревщины в психологии» [Резолюция президиума Коммунистической академии, 1931]. Критике под­верглись методологические основы исследований В.М. Бехтерева с характер­ными обвинениями для позиций официальной идеологии того времени в ре­дукционизме, механицизме и метафизичности.

15 марта 1931 г. вышло постановление ЦК ВКП(б) «Все силы научных работников на теоретическую разработку проблем социалистического строительства и классовой борьбы пролетариата». Спустя 10 дней после этого постановления одна из ключевых фигур в отечественной психологии и в создании теории отношений, представитель школы В.М. Бехтерева – М.Я. Басов [Мясищев В.Н., 1972] был обвинен в «формализме, меньшевиствующем идеализме, эклектизме и уводе идеологии от конкретной практики социалистического строительства» [В борьбе за марксистско-ленинскую идеологию, 1931]. А 5 июня 1931 г. другой ученик В.М. Бехтерева, профессор А.С. Грибоедов написал заявление с признанием своих «ошибок» в педологии: «Считаю своим долгом сообщить, что признаю критику моих научных трудов в области дефектологии… Признаю своей крупной ошибкой принятие без достаточной марксистко-ленинской методологической критики теорий и методов буржуазных ученых, главным образом, германских и американских (например, Штерна, Термена, Торндайка, Бине и др.)… Я значительно изменил свое воззрение на соотношение социальных и биологических факторов в их влиянии на формирование личности человека и всецело признаю примат социальных факторов, создающих сущность человека и его поведения и уже настойчиво провожу всюду и всегда эту мысль. Иначе и быть не может с того времени, как для меня вскрылось все значение и как мною было воспринято марксистско-ленинское учение» [СПб АРАН, ф. 805, оп, 2, дело № 17].

9 июля 1931 г. в Харьковском психоневрологическом институте рассмат­ривался вопрос о социалистической реконструкции невропсихиатрии и были сформулированы ее основные элементы:

  • Разработка богатейшего теорети­ческого наследства Маркса, Энгельса, Ленина применительно к психоневроло­гии как науке, призванной на службу практике классовой борьбы пролетариата.
  • Выявление основных задач и тематики невропсихиатрии, вытекающих из постановлений руководящих органов партии и советской власти по вопросам соцстроительства вообще и строительства социалистического здравоохранения в частности.
  • Анализ состояния современной на Западе и у нас невропсихи­атрии в связи с задачей обнаружения основных теоретических и практических прорывов (в их социально-политической и методологической обусловленно­сти), а также способов их преодоления на основе борьбы как с буржуазной теорией, так и на два фронта с ревизией марксизма-ленинизма.
  • Пересмотр основных проблем теоретической невропсихиатрии и в связи с этим правильная постановка актуальной тематики научно-исследовательской невропсихиатриче­ской работы. В состав этой задачи входит новое рассмотрение вопроса о раз­межевании и связи как между отдельными невропсихиатрическими дисципли­нами, так и между невропсихиатрией в целом и другими науками.
  • Социа­листическая реконструкция эксперимента и техники научной работы.
  • Пла­нирование такой научно-исследовательской сети невропсихиатрических учре­ждений, которая бы обеспечивала действительную большевистскую разработку указанной тематики.
  • Разрешение таких важнейших научно-организацион­ных вопросов, как подготовка кадров по психоневрологии, коллективные формы работы, руководство литературно-издательской деятельностью.

Ре­дакция журнала дополнила эти пункты, отметив, что основное звено реконст­рукции невропсихиатрической помощи и терапии – трудотерапия и, кроме того, «не выпячена задача реализации постановления ЦК о классовости в медицине» [Сапир И.Л., 1932].

В ноябре 1931 г. произошла реорганизация институтов в системе Ассо­циации естествознания Комакадемии: московский Институт высшей нервной деятельности был преобразован в Институт психоневрологии во главе с Н.И. Проппером (Гращенковым). В 1932 г. Н.И. Проппер опубликовал планы научной работы вновь организованного института и вскрыл ошибки предшественников. Ошибки, по мнению Н.И. Проппера, состояли в оторванности Института выс­шей нервной деятельности от «конкретной социалистической практики» и от «вопросов марксистско-ленинской методологии и истории психоневрологии». Суть ошибок состояла в том, что тематика научных исследований в институте «корнями уходила в рефлексологизм, без критического преодоления рефлексо­логизма и без сведения его из основного к подчиненному методу…». Институту психоневрологии предстояло в 1932 г. «разработать наследство Маркса-Эн­гельса-Ленина применительно к психоневрологическому фронту». Предполага­лось, что к 1933 г. Институт сможет решить проблемы «локализации и класси­фикации» – ведущих проблем для патопсихоневрологии на основе марксистско-ленинской теории, что приведет к «реконструкции нашей науки» [Пропер Н.И., 1932].

В ноябре 1931 г. произошло знаменательное событие для психоневрологии. На международном неврологическом конгрессе в Берне его участниками единогласно было принята резолюция: «Неврология представляет в настоящее время совершенно отдельную, автономную ветвь медицины. Очень жаль, что во многих странах еще не считаются, как бы это следовало, с таким фактом. Конгресс выражает свое пожелание, чтобы компетентные власти стран, которых это касается, решили дать неврологии всю подобающую ей самостоятельность» [Минор Л.С., 1931]. В России формальное разделение кафедр невропатологии и психиатрии произошло в начале 20 века. В Петербурге в 1915 г. кафедру нервных болезней в Военно-медицинской академии возглавил М.Н. Жуковский, а психиатрии – другой ученик В.М. Бехтерева – В.П. Осипов; в Женском медицинском институте кафедру нервных болезней возглавил М.П. Никитин, а кафедру психиатрии – П.А. Останков. В Психоневрологическом Институте уже в 1907 г. стали организовываться самостоятельные кафедры психиатрии, неврологии, хирургической невропатологии и др.

Еще в 1934 г.(19-24 июня) на 1 Украинском съезде невропатологов и психиатров народный комиссар здравоохранения УССР С.И. Канторович приветствовал «съезд психоневрологов, поставивший своей задачей обсудить актуальные проблемы психоневрологического участка советского здравоохранения». Он отметил, что в Харькове «психоневрологическая наука… имеет весьма крупные успехи… Сейчас уже нет почти ни одной области медицины, которая не была бы связана с психоневрологией. Психоневрологическая академия … включает Институт клинической психоневрологии, Институт экспериментальной психоневрологии, Институт социальной психоневрологии и психогигиены, Институт психоневрологии детства, Психологический сектор и проч. Должен обратить внимание на психоневрологический вуз, созданный в пределах академии, который должен дать нам возможность готовить специальные кадры психоневрологов» [Канторович С.И., 1935].

В Большой медицинской энциклопедии, под редакцией Н.А. Семашко, в 1935 г. отмечено, что термин «психоневрология», принятый В.М. Бехтеревым, означает комплекс наук о поведении человека. По мнению составителя статьи (автор не указан), этим термином пользовались только В.М. Бехтерев и последователи его школы. Основным недостатком термина автор статьи считал неоправданно широкое понимание термина, которое привело к излишней «биологизации ряда явлений, лежащих в социальном ряду, к вымыванию из него главного и определяющего – классовой детерминации».

Компьютерная томография

Алкоголь
Наркотики

 

Лечение боли в спине
Программа лечения психогенного переедания и избыточного веса
Здоровые нервы

Поддержи свой позвоночник
Детский лечебно-диагностический комплекс
Выездное обучение
Групповая психотерапия
 
 

Терапия и беременность
Терапия и лишний вес



 























 .